Apa kabar kawan blogger Indonesia? Hari ini The Jombang Taste mengulas contoh Rancangan Program Pembelajaran (RPP) Program Inti Paket Dasar Bimbingan Membaca Al-Quran (BMQ) At-Tartil. RPP penting dibuat oleh setiap ustadz dan ustadzah agar aktifitas mengajar terarah dan tepat sasaran. RPP juga berfungsi sebagai pengendali aktifitas belajar membaca Al-Quran agar sesuai dengan jadwal wisuda yang telah ditentukan.
RPP Paket Dasar At-Tartil ini disusun untuk santri yang sedang menempuh belajar membaca Al-Quran Jilid 1, Jilid 2, Jilid 3, Jilid 4, Jilid 5, dan Jilid 6. Masing-masing tingkat memiliki pokok bahasan, sub pokok bahasan, indikator, materi, dan alokasi waktu yang berbeda-beda. Semoga artikel ini bisa memberi manfaat untuk Anda. Selamat mengajar!
PROGRAM PEMBELAJARAN
ย
Mata pembelajaran: Program Intiย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย
Tingkat: ย Paket Dasar
Tingkat | Pokok bahasan/
Sub pokok bahasan |
Indikator | Materi | Alokasi
waktu |
Keterangan |
ย ย ย ย
ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย A.1 |
1. Pengenalan Makhorijul huruf dari ke-28 huruf hijaโiyah.
1.1 Pengenalan nama-nama huruf hijaโiyahย yang berharokat (Musammayatul Huruf). 1.2 Pengenalan nama-nama huruf hijaโiyahย yang tanpa berharokat (Asmaโul Huruf). 2.ย Pengenalan tulisan sambung 2.1 Pengenalan huruf dengan harokat lepas dan sambung. 2.2 Pengenalan beda bentuk-bentuk tulisan di depan, tengah dan akhir pada huruf yang sama. |
1.ย Mengenal nama-nama huruf hijaโiyah baik yang berharokat maupun tanpa harokat dengan baik dan benar.
2.ย Melafadzkan huruf-huruf dengan harokat, lepas maupun sambung dengan fasih dan benar. 3.ย Membedakan bentuk tulisan didepan, ditengah, diakhir pada huruf yang sama dengan baik dan benar. |
?? = ??ย ย ย ย ย ย ย ย ??
? ?ย ??ย ? ?ย ? ? ? ย ?? ?? ?? ?? ?? = ?????????? ย ย ?? =ย ย ???..= ..????.. = ..???ย ย ย |
72 TM
( + 2 bln ) |
ยทย ย ย ย Jilid 1 adalah kunci kelancaran bacaan.
ยทย ย ย ย Makhorijul huruf lebih diutamakan.
|
A.2 | 1. Pengenalan harokat fathah, kasroh, dhummah, fathatain, kasrotain, dhummatain, dan sukun.
2. Pengenalan bacaan roโ tafhim dan tarqiq. 3. Pengenalan bacaan mad thobiโi/qoshor. 4. Pengenalan angka satu s/d seratus.
|
1. Mengenal huruf fathah, kasroh, dhummah, fathatain, kasrotain, dhummatain, dan sukun baik dan benar.
2. Melafadzkan harokat fathah, kasroh, dhummah, fathatain, kasrotain, dhummatain, dan sukun dengan baik dan benar. 3. Melafadzkan bacaan bacaan mad thobiโi/qoshor, roโ tafhim,ย tarqiq, mad tobiโi/ qoshor dengan fasih dan benar.
4.ย ย Mengenal angka satu s/d seratus.
|
?? ?? ??ย
?? โ ??? ?? โ ?? ?? โ ?? ? = ?? ?? ?? โ ???? ย ?? โ ???? ย ?? โ ???? ?? โ ???? ?? โ ???? = ????? ?? โ ???? ย ย ย ?? โ ??? ??ย ??ย ??ย ??ย ?? ?? ?? ?? ?? ??? ย ย ย ย ย ย ย |
48 TM
( + 2 bln ) |
ยทย ย ย ย Makhorijul huruf, shifatul huruf dan bacaan qoshor lebih diperhatikan.
ยทย ย ย ย Kelancaran membaca juga tetap diperhatikan
|
A.3 | 1. Pengenalan hamzah wasol.
2. Pengenalan bacaan idzhar (syafawi, qomari, halqi). 3. Pengenalan qolqolah 4. Pengenalan bacaan lein. 5. Pengenalan harokat syaddah. 6. Pengenalan bacaan idghom bilaghunnah. 7. Pengenalan angka seratus sampai seribu.
|
1.ย ย ย ย ย ย Mengenal huruf-huruf yang berharokat dengan baik dan benar
2.ย ย ย ย ย ย Melafadzkan huruf-huruf yang tidak berharokat dengan baik dan benar 3.ย ย ย ย ย ย Melafadzkan bacaan idzhar syafawi, qomari, halqi dan qolqolah dengan fasih dan benar
4.ย ย ย ย ย ย Melafadzkan huruf yang berharokat syaddah dan bacaan idghom bilagunnah
5.ย ย ย ย ย ย Mengenal angka seratus s/d seribu dengan baik dan benar |
?????????????ย = ????????????ย
???????????? = ?????????? ย ?? ยฌ ? + ?ย ยฌ ????????? ย ????? ยฌ ย ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?ย ? ? ? ?? / ย ?ย ย ?ย ย ?ย ยฌ ย ย ? ? ? ? ? ? ?? ย ?? ?? ?? ?? ???? ?? ?? ?? /ย ย ?ย ย ?ย ย ย ย ?ย ยฌ ? ?ย ย ?? ????? ย ???ย ???ย ??? ???ย ???ย ???ย ???ย ??? ???ย ??? |
48 TM
( + 2 bln ) |
ยทย ย ย ย Tawallud, saktah dan ghunnah harus dihindari pada bacaan idzhar
ยทย ย ย ย Syarat naik jilid 4 adalah harus lancar baca jilid 3ย ย ย ย (kalimat tidak terputus-putus)
|
A.4 | 1.ย Pengenalan bacaan idhghom syamsi.
2.ย Pengenalan lam jalalah. 3.ย Pengenalan bacaan dengung (ghunnah,idghom mimi, idghom bighunnah, ikhfaโ syafawi, iqlab). 4.ย Pengenalan ikhfaโ haqiqi. 5.ย Pengenalan Bacaan wajib idzhar/idzhar muthlaq. 6.ย Pengenalan ayat โ ayat fawatihus suwar. |
1.ย ย Mengenal bacaaan idghom syamsi, lam jalalah, ghunnah, idghom mimi, idghom bighunnah, ikhfaโ syafawi, iqlab, ikhfaโ haqiqi,ย wajib idzhar dengan baik dan benar.
2.ย ย Melafadzkan bacaaan idghom syamsi, lam jalalah, ghunnah, idghom mimi, idghomย bighunnah, ikhfaโ syafawi, iqlab, ikhfaโ haqiqi,ย wajib idzhar dengan baik dan benar. 3.ย ย Memahami ayat-ayat pembukaanย suratย dalamย al-Qurโan dengan fasih dan benar. |
???? =ย ย ?ย ย ยฌ ??????????? = ??????????
ย ?????ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ??ย ย ย ย ย ย ??ย ย ย ?? ยฌ ? + ?ย = ?? ??/ ย ?ย ?ย ย ?ย ยฌย ย ? = ??ย ?? /?ย ?ย ย ?ย ยฌย ย ? ? ? ? ?? / ย ?ย ?ย ย ?ย ยฌย ย ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ย ? ? ? ?????????ย –ย ย ????????? ?? โ ?? โ ?? โ ?? โ ? โ ? โ ? – ???? โ ???? โ????? ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย |
48 TM | ยทย ย ย ย Pelafalan mizan dengung harus sama.
ยทย ย ย ย Kelancaran membacaย ย (tidak terputus-putus) target utama naik ke jenjang 5. |
A.5 | 1. Pengenalan cara-cara mewaqofkan ayat-ayat al-Qurโan.
2. Pengenalan bacaan yang panjangnya lebihย dariย satu alif (2 ยฝ – 3 alif) yaitu mad jaiz dan mad wajib. 3.ย Pengenalan bacaan surat-surat di juz 30 (juz amma) mulai ?????????ย .
|
1.ย ย ย Mengenal macam-macam cara waqof di dalamย ย ย ย ย ย ย ย al-Qurโan dengan baik dan benar.
2.ย ย ย Melafadzkanย ayat-ayatย ย ย ย ย al-Qurโan ketika berhenti, mad shilah qoshiroh dan thowilah, mad iwad, mad aridl lissukun, mad wajib muttasil, mad jaiz munfashil, mad lazim dengan baik dan benar.
|
???? ?????? = ???? ??????
??????ย ย =ย ??????? ???????? – ???????? โ ???????? = ???????? ??????? = ?????? ?? ??????????????? = ??????????????? ย ??????????? = ?????????……?? ???? = ??……?? |
48 TM
(+ 2bln) |
ยทย ย ย ย Cara mewaqofkan harus baik dan benar sesuai contoh guru.
ยทย ย ย ย Kelancaran, tajwid tetap terus diperhatikan.
|
A.6 |
1.ย Pengenalan ayat yang mendapat perhatian khusus.
2.ย Pengenalan isyarat waqof dan wasol. 3.ย Pengenalan ayat yang ghorib/muskilat didalam al-Qurโan Qiroโah Imam Ashim riwayat Imam Hafs. 4.ย Pengenalan bacaan pada surat-surat di juz 30 (juz amma) lanjutan dari surat juz amma pada jenjang 5.
|
1.ย ย ย Mengenal isyarat waqof dan washol, bacaan Ghorib dan Muskilat didalamย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย al-Qurโan Qiroโah Imam Ashim riwayat Imam Hafs dengan baik dan benar
2.ย ย ย Memahami isyarat tanda waqof dan washol, melafadkan bacaan Ghorib dan Muskilat didalamย ย ย ย ย ย al-Qurโan Qiroโah Imam Ashim riwayat Imam Hafs dengan baik dan benar. |
?? = ??ย ย ????????ย ย =ย ???????
? ? ? ??? ?? ย ย ย =ย ???? ??? \ย \ย =ย ?????? ???? ??? ?ย ย ย =ย ???? ??? ????????ย =ย ????? ??? ?????????? = ????? ????????????? = ????? |
48 TM
(+ 2 bln) |
ยทย ย ย ย Tajwid dan Ghorib sudah terpadu
ยทย ย ย ย Kelancaran sudah dijamin betul tinggal memperbaiki ikhtiarul ibtidaโ
|
Jumlah Total Keseluruhan Paket Dasar | 312 TM |
Jombang, โฆโฆโฆโฆโฆโฆโฆโฆโฆ.
Mengetahui Kepala TPQ dan Ustadz Pembina
Tinggalkan Balasan